Somos alumnas de primero de Educación Infantil del Centro Universitario LA SALLE. (Madrid).
El objetivo
principal de nuestro proyecto es aplicar la cinematografía a las aulas de
tercero de infantil, de tal forma que se podría introducir las artes plásticas,
conocimientos matemáticos y lenguaje en forma de cine en sus tareas cotidianas
para que puedan comprender de una forma eficaz dichos contenidos.
Otro objetivo a tener en cuenta es comprobar que aplicar las tic en clase adecuadamente puede ser eficaz a la hora de aprender.
Otro objetivo a tener en cuenta es comprobar que aplicar las tic en clase adecuadamente puede ser eficaz a la hora de aprender.
· En el primer trimestre trataremos
el lenguaje. Se hará hincapié en la escritura; para ello repasaremos el
abecedario.
· En el segundo trimestre nos
centraremos en el conocimiento numérico junto a operaciones sencillas de suma y
resta.
· En el tercer
trimestre trataremos las artes plásticas para desarrollar la
creatividad, imaginación y expresión a través de técnicas como el uso del
punzón, recortes, la pintura dactilar y la noción de los colores
Los contenidos anteriores se darán
utilizando las siguientes tecnologías:
· En primer lugar usaremos la
pizarra digital interactiva (PDI).
· En segundo lugar usaremos la realidad
aumentada.
·Y por último y no menos importante
manejaremos los móviles y las tablets.
En cuanto a la metodología, nuestro proyecto y actividades están enfocadas:
La cooperación: porque queremos fomentar el trabajo en grupo.
Participativa porque son actividades que conllevan a la participación de los alumnos, al mismo tiempo es individualizada porque también vemos necesario que aprendan por separado no sólo en grupo
Lúdica ya que tenemos muy en cuenta el juego como aprendizaje.
En cuanto a la metodología, nuestro proyecto y actividades están enfocadas:
La cooperación: porque queremos fomentar el trabajo en grupo.
Participativa porque son actividades que conllevan a la participación de los alumnos, al mismo tiempo es individualizada porque también vemos necesario que aprendan por separado no sólo en grupo
Lúdica ya que tenemos muy en cuenta el juego como aprendizaje.
LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)
En nuestras clases la usaremos, especialmente, para explicar, a través de las películas, todo aquello referido a la escritura, las matemáticas y las artes plásticas.
Comenzaremos explicando cómo deben realizar el trabajo a través de un video didáctico.
Las actividades que hemos preparado para
nuestro proyecto siempre apoyándose en la PDI son las siguientes:
1. Las vocales: Pondremos en la parte
izquierda de la pantalla las vocales, y en la parte de la derecha imágenes de
animales, los niños tendrán que relacionar con la vocal con la que comience la
palabra de dicho animal.
2.
A colorear: Los niños deberán colorear
los animales propuestos por la profesora.
3.
A colorear: Antes de comenzar esta
actividad, los niños deberán de ver la película de Peter Pan que les proporcionará la profesora, a continuación
en la PDI colorearán algunos de los personajes principales de la película.
4.
Relacionamos: Tras ver la película, los
niños deberán relacionar el nombre del personaje con una imagen donde aparezca.
5.
Juego de memoria: Seguimos con la
película, en este caso los niños deberán asociar los colores a la vestimenta
adecuada de los personajes.
6.
A contar: En esta actividad la profesora
proporcionará varias imágenes iguales de uno de los personajes de la película,
deberán adivinar cuantas imágenes aparecen.
7. A encontrar: En la última actividad, los
niños deberán encontrar y señalar en una sopa de letras los nombres de los
personajes de la película.
Por último tendrán la posibilidad de inventarse actividades para toda la clase utilizando exclusivamente la pizarra digital. En ella los niños escriben, dibujan, crean presentaciones, pueden ver películas, entrar en páginas web, realizar juegos interactivos y un sin fin de posibilidades, resultando muy motivador para toda la clase.
Es el término que se usa para definir
una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un
entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos
virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Consiste en un
conjunto de dispositivos que añaden una parte sintética virtual a lo real.
Realizaremos un video didáctico con el
que los niños podrán empezar a entender de lo que trata la película de
PETER PAN.
Para la realización de este video, hemos utilizado el programa ADOBE PREMIER PRO, el cual nos ha permitido poner un fondo de la película, extrayendo a nuestro personaje elegido, Campanilla.
Y por último para tratar la realidad aumentada en clase, los niños junto a la profesora utilizarán la aplicación AURASMA, en la que podrán apreciar la imagen original, en la que aparece una de las protagonistas, Campanilla, y una de las integrantes de este grupo. Todo ellos utilizando los móviles o tablets.
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Una tablet es una computadora con forma de tabla, sin teclado y con una gran pantalla sensible al tacto. Para tener una idea de cómo es una, sólo basta pensar en un "iPhone gigante", con una pantalla de 7 a 10 pulgadas. La mayoría de las tablets salen de fábrica con conexión 3G y Wi-Fi, o sea, listos para acceder a internet.
Un teléfono móvil, también conocido como celular, es aquel que carece de cables y que se puede trasladar sin que se registren inconvenientes en la comunicación. El funcionamiento de este tipo de teléfono está dado por ondas de radios que le permiten acceder a las antenas que conforman la red de la telefonía móvil.
Ejemplo de un día de clase utilizando la
realidad aumentada:
Realizaremos un video didáctico con el
que los niños podrán empezar a entender de lo que trata la película
de PETER PAN.
Para la realización de este video, hemos utilizado el programa ADOBE PREMIER PRO, el cual nos ha permitido poner un fondo de la película, extrayendo a nuestro personaje elegido, Campanilla.
Y por último para tratar la realidad aumentada en clase, los niños junto a la profesora utilizarán la aplicación AURASMA, en la que podrán apreciar la imagen original, en la que aparece una de las protagonistas, Campanilla, y una de las integrantes de este grupo. Todo ellos utilizando los móviles o tablets.
